“今天我們來到了江西省婺源縣篁嶺古村。”
“我現(xiàn)在位于新疆的中哈霍爾果斯國際邊境合作中心。”
“在廈門了解陳嘉庚的故事，在泉州體驗簪花，在漳州參觀谷文昌紀念館……我覺得福建是個很棒的地方！”
生動的表情，活潑的表達，華夏大地鮮活的“美”時“美”刻經由膚色不同的“Z時代”的推介，通過諸多境外平臺，抵達世界各地——成立不過四年，華僑大學“海外新聲代”新媒體工作室所制作的視頻，海內外傳播量已超2億，成為了海內外網友廣泛關注的明星IP。
“作為一名僑校教師，我們要擔負起為僑服務、傳播中華文化的責任。我們不是把教學僅僅停留在課堂上的語言教學和對中華文化簡單的符號化介紹，而是更多發(fā)揮以語帶文、以文化人的作用。”
在華僑大學從事來華留學生培養(yǎng)工作20年，資深華大人袁媛對于自己工作的思考越來越深入。
作為坐落于古代海上絲綢之路重要起點和發(fā)祥地、21世紀海上絲綢之路核心區(qū)的僑校，華僑大學抓住歷史機遇，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，以促進與“海絲”沿線國家民心相通為重要使命。在人才培養(yǎng)、學術研究、決策服務和文化交流等方面精準發(fā)力，助推共建“一帶一路”高質量發(fā)展。
迎新媒體的浪潮而上，2020年底，袁媛指導華僑大學華文學院的留學生成立了“海外新聲代”新媒體工作室，四年來，先后有來自29個國家的200余名來華留學生加入其中。
“我的很多學生都是‘一帶一路’倡議的受益者，他們來到中國讀書，成為中國發(fā)展的親歷者，同時又是最好的中國故事的傳播者�！痹陆榻B。
“海外新聲代”新媒體工作室組織華裔留學生到僑鄉(xiāng)“尋根”，祖輩的“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)愁”是連接華裔新生代的“情感共鳴點”。
走訪鄉(xiāng)村的過程中，留學生親身感受“綠水青山”的生態(tài)環(huán)境，了解“美麗中國”建設成果。在深度了解中國鄉(xiāng)村振興的模式及成效后，不少留學生連連點贊全球減貧的中國貢獻。
2023年，在共建“一帶一路”倡議提出10周年之際，華僑大學華文學院39名海外留學生走進泰國、印度尼西亞、老撾、柬埔寨等“一帶一路”沿線國家和地區(qū)，開展“‘一帶一路’我?guī)贰敝黝}活動，以留學生的視角在海外講述共建“一帶一路”的故事，在相關國家地區(qū)引發(fā)熱烈反響。
精彩的“中話外說”之外，工作室還形成了給力的傳播網絡：憑借著華大海內外的校友資源以及留學生群體背后龐大的朋友圈、親友團，讓中國故事在海外聽得懂、傳得開。
工作室成立以來，視頻國內外平臺播放總量超過2億次，作品獲評“2022中國好故事十大研究案例”，袁媛個人事跡入選“2022全國百個巾幗好網民故事”。
“我們要團結來自世界各地的年輕人，以國際化的開創(chuàng)性視野，將具有中國特色的優(yōu)秀文化，傳播到五湖四海。”展望未來，袁媛步履不停。