近日，以“彼此，彼此”為主題的中國(guó)美術(shù)學(xué)院2025畢業(yè)季之鄉(xiāng)土學(xué)院·寧德分展場(chǎng)活動(dòng)在屏南縣屏城鄉(xiāng)前汾溪村如約啟幕，成為眾人矚目的焦點(diǎn)。
中國(guó)美術(shù)學(xué)院的四位青年學(xué)子——吳鴻珍、周子藝、朱柔荑、周義在導(dǎo)師陳子勁、史思源的帶領(lǐng)下，完成了多件極具創(chuàng)意的畢業(yè)作品。他們以紅色彈力橡皮繩編織身份體驗(yàn)區(qū)，探討個(gè)人與鄉(xiāng)村振興的融合發(fā)展；將珍貴的鄉(xiāng)村記憶繪制成藝術(shù)地圖；用200幅鉛筆速寫記錄鄉(xiāng)村生活；通過(guò)“口述影像+校園記憶復(fù)原裝置+校友會(huì)共創(chuàng)”等形式引發(fā)人們對(duì)鄉(xiāng)村教育的深刻思考。這些作品宛如棱鏡，折射出青年學(xué)子對(duì)鄉(xiāng)村生活細(xì)膩而獨(dú)特的感悟。
開幕當(dāng)天，前汾溪村細(xì)雨紛飛，卻絲毫沒有減弱人們的觀展熱情。青石板路上，彩繪雨傘與白墻黛瓦相映成趣，村民、游客撐傘漫步，從前汾溪谷出發(fā)，途經(jīng)島群聯(lián)合共創(chuàng)空間、前汾溪小學(xué)，最后走進(jìn)鄉(xiāng)野藝校，沉浸式感受藝術(shù)的魅力。
中國(guó)美術(shù)學(xué)院副教授陳子勁介紹：“此次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)藝術(shù)展覽，更是寧德鄉(xiāng)土學(xué)院‘教—學(xué)—做’實(shí)踐路徑的生動(dòng)呈現(xiàn)。這四位學(xué)生深入屏南前汾溪村，在此駐留生活、潛心創(chuàng)作，用各自獨(dú)特的方式，回應(yīng)了‘個(gè)體如何在田野中與他者共處’這一深刻命題�！笔聦�(shí)上，中國(guó)美術(shù)學(xué)院與前汾溪村的不解之緣，早已悄然結(jié)下。前汾溪村坐落于屏城鄉(xiāng)西部，是一個(gè)擁有上千年歷史的古老村落。這里依山傍水，古民居錯(cuò)落有致，被列入第六批中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄。然而，曾幾何時(shí)，隱匿于群山之中的它也曾因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)薄弱、人口外流，空心化明顯，在歲月的長(zhǎng)河里漸漸失去了往日的光彩。
2017年，一直致力于“社會(huì)美育助力鄉(xiāng)村在地文化復(fù)興”研究的陳子勁，受學(xué)生吳鴻珍之邀，來(lái)到前汾溪村考察。一踏入這片土地，當(dāng)?shù)貪庥艄艠愕墓糯屣L(fēng)貌便深深吸引了他。不久后，在相關(guān)部門的大力支持下，他帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)正式入駐，希望以美促旅、以旅興村，助力該村探索特色發(fā)展之路，并在此成立了中國(guó)美術(shù)學(xué)院首個(gè)鄉(xiāng)土學(xué)院。
當(dāng)美育的種子播撒在鄉(xiāng)村的土壤中，會(huì)綻放出怎樣絢爛的花朵？2018年，屏城鄉(xiāng)黨委政府作出決定，將原屏南縣屏城鄉(xiāng)前汾溪村林業(yè)站、供銷社、糧站舊址改建為“中國(guó)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美育綜合實(shí)踐基地”(前汾溪谷)，由學(xué)校、地方、企業(yè)三方共同建設(shè)，屏南縣返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)代表吳鴻珍負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。
吳鴻珍回憶道：“國(guó)美團(tuán)隊(duì)對(duì)舊址進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)改造，巧妙融入美學(xué)元素和理念，使其集‘藝術(shù)教育+研學(xué)旅行+寫生創(chuàng)作’等功能于一體�！�
吳鴻珍介紹，自2019年10月正式運(yùn)營(yíng)以來(lái)，該基地已累計(jì)接待游客超5萬(wàn)人次，年接待教學(xué)實(shí)踐、研學(xué)考察等活動(dòng)超過(guò)50批次，成為10所高等院校的定點(diǎn)實(shí)踐基地。
種子落地，向下扎根，向上生長(zhǎng)。
鄉(xiāng)野藝校的故事，也于2019年正式拉開序幕。彼時(shí)，學(xué)生毛華磊、王潤(rùn)家在導(dǎo)師陳子勁的帶領(lǐng)下，來(lái)到前汾溪村，創(chuàng)作出多件優(yōu)秀作品。
一年后，毛華磊與王潤(rùn)家重返這里，正式發(fā)起“鄉(xiāng)野藝校”社會(huì)美育公益品牌。如今，來(lái)自福建農(nóng)林大學(xué)的畢業(yè)生湯明珠也加入了鄉(xiāng)野藝校團(tuán)隊(duì)。多年來(lái)，他們?cè)l(xiāng)野，以“1000個(gè)美育計(jì)劃”為行動(dòng)綱領(lǐng)，全方位推進(jìn)美育課程研發(fā)、田野調(diào)查、社區(qū)營(yíng)造、助農(nóng)服務(wù)等多元實(shí)踐活動(dòng)，并積極號(hào)召?gòu)V大知識(shí)青年投身鄉(xiāng)村美育事業(yè)。
秉承著“丈量、整理、想象、建設(shè)”的行動(dòng)指南，他們圍繞少年兒童的成長(zhǎng)需求，推出“鄉(xiāng)村美育課堂”項(xiàng)目，大膽突破傳統(tǒng)課堂的邊界，設(shè)計(jì)了一系列奇思妙想的課程，如廢棄材料拼貼畫、昆蟲詩(shī)歌創(chuàng)作、砸畫行動(dòng)等，帶領(lǐng)孩子以藝術(shù)形式探索自然、對(duì)話萬(wàn)物，深受孩子們的喜愛。目前，已開展相關(guān)課程超200場(chǎng)次。除了深耕鄉(xiāng)村美育課堂，他們還多維度激發(fā)鄉(xiāng)村文化活力。打造“節(jié)日村”IP，重啟“三月三祭水節(jié)”，提升村民文化自信。開展“今晚吃什么”活動(dòng)則以美食為媒，邀請(qǐng)大家自帶食材走進(jìn)村民家中，在煙火氣中編織起情感紐帶。前些年，團(tuán)隊(duì)引入福建教育出版社“大夢(mèng)悅讀”品牌資源，聯(lián)合開展圖書閱讀、藝術(shù)餐飲、文創(chuàng)開發(fā)及非遺展演等文化活動(dòng)，進(jìn)一步培育文旅新生態(tài)。除了中國(guó)美術(shù)學(xué)院的青年學(xué)子，前汾溪村還吸引了一些外地青年。其中，來(lái)自福州的導(dǎo)演許豫東在地創(chuàng)設(shè)了“島群聯(lián)合”品牌，并租賃前汾溪村老屋改造的18號(hào)空間作為組織主題沙龍、技能培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦創(chuàng)意工作坊的開放空間，為“鄉(xiāng)村振興屏南人才行動(dòng)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)”提供交流協(xié)作的共創(chuàng)空間。同時(shí)，“島群聯(lián)合”團(tuán)隊(duì)還開發(fā)了“島群藝術(shù)”“問(wèn)島”“屏南文創(chuàng)助手”“屏南文旅助手”“屏南在地實(shí)踐助手”等平臺(tái)，服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展。
這些青年創(chuàng)作者扎根鄉(xiāng)村的日子里，他們與村民們的關(guān)系逐漸熟絡(luò)，不少村民也從項(xiàng)目的旁觀者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轫?xiàng)目的參與者。
“土叔”等熱心村民與青年創(chuàng)作者攜手，發(fā)揮集體智慧設(shè)計(jì)并建設(shè)村莊景觀，也會(huì)就文創(chuàng)項(xiàng)目交流暢談至深夜。2021年，他們發(fā)動(dòng)村里70多位村民打造棕櫚龍，男女老少齊動(dòng)手參與其中，他們以鋼筋為龍骨，以棕櫚片作為龍鱗，共同完成了長(zhǎng)約66米的棕櫚龍。這樣生動(dòng)的案例，在前汾溪村鄉(xiāng)村建設(shè)中不在少數(shù)。
正如毛華磊所說(shuō)：“美育與藝術(shù)不僅滿足了村民及游客的精神文化需求，更成為聯(lián)結(jié)青年創(chuàng)業(yè)者與村民的溝通橋梁，為鄉(xiāng)村振興注入溫暖而持久的生命力�！�
如今的前汾溪村，“屏南縣在地社會(huì)美育研究所”“前汾溪谷”“鄉(xiāng)野藝�！薄皪u群聯(lián)合”等多元平臺(tái)枝繁葉茂�？h、鄉(xiāng)、村多級(jí)力量緊密協(xié)作，駐地創(chuàng)作蓬勃開展，藝術(shù)實(shí)踐遍地開花。
漫步村中，隨處可見藝術(shù)青年與鄉(xiāng)土人才并肩協(xié)作的身影，他們攜手梳理鄉(xiāng)土文化、歷史脈絡(luò)，將一個(gè)個(gè)巧思創(chuàng)意融入白墻黛瓦、田間巷陌，共同創(chuàng)建不一樣的鄉(xiāng)村生活。(閩東日?qǐng)?bào)記者 陳容 中國(guó)美術(shù)學(xué)院鄉(xiāng)土學(xué)院·寧德供圖)